日记300字 > 科学课作文300字2019-10-03 09:49:21   

科学课作文300字

篇一:吹泡泡的一节科学课 刘凡琨

  2013年12月16日星期一。一节科学课上,老师让我们带吸管和自制泡泡水。我们的泡泡水各不相同,有的加入洗洁精、洗手液还有,有的加入洗洁精、洗手液还有红茶,还有的加入洗洁精、洗手液还有胶水,加入这些都可以吹出泡泡,主要是洗洁精和洗手液在起作用。

  我的泡泡水是加入洗洁精、洗手液,又加了墨水、红茶、和胶水这三个可以让泡泡有弹性,还可以泡泡结实了点。我吹得最大的泡泡快跟人头那么大了,这需要一定的技巧,首先不能吹的太使劲了,否则泡泡会炸的,要吸一口气,慢慢得吐出去,当吹到足够大时,将吸管快速移开,泡泡就会飘起来,最后慢慢得落到地上,因为加了胶水,泡泡落到地上还有一点弹性,不会立刻炸开,很有意思的。

  从科学课上,我们学到了一些科学知识,我很喜欢上科学课,可以让我们玩得更开心。

篇二:有趣的科学课——空气[300字]

  今天上午的科学课上,我们学习关于空气的知识。大家都“异常”兴奋。徐老师让我们填一个表格。你要在这个表格里空气的成分,好处,坏处,以及它是怎样的。大家对空气都有很深的了解,所以很多同学填得太多,挤都挤不下了呢!填完后,徐老师让大家说说自己刚才填了哪些关于空气的知识。大家积极参与。很多知识都“集中”在白板上了,比如:空气是由氧气和二氧化碳组成的,人类离开空气后,会窒息等等。

  然后,徐老师给我们做了个小实验,就是橡皮泥放入水瓶里,看看水位会不会上升,最后当橡皮泥进入水瓶里,在电光火石间,水位突然上升了一点。随后,徐老师又问我们,空气占不占据空间?全班争论不休,一些人说空气占据空间,一些人说空气不占据空间。正当科学课到达高潮时,铃声响了,大家该下课了。

  这节科学课真让人遗憾啊!不知道空气到底是占据空间还是不占据空间呢?

篇三:一节有趣的科学课 赖天韵

  这个星期一,李茁鸣妈妈为全班同学上了一堂别开生面的科学课,让我学会了很多知识。

  这次的上课主题是“食物在人体中”。阿姨先给我们每人发了一根棒棒糖,于是,我们一边津津有味的吃着棒棒糖,一边开始了一次有趣的科学之旅。第一张ppt上,我们看见了一张人体内部图,一个个新鲜的东西映入了眼帘,我们都感到兴奋极了,叽叽喳喳的讨论了起来。每到一个“景点”,阿姨都会细细的为我们讲解。而我们也全神贯注的听着,好像一条条小鱼,在知识的海洋里欢乐的畅游,沉浸在奇妙的科学世界里。从中,我知道了食物在人体内经过的一条路叫做“消化道,消化的主要器官有口腔、食管、胃、小肠、大肠,它们各司其职,为我们的身体工作,提供营养。从这堂课中,我们知道了:1、平常吃饭不能暴饮暴食;2、要按时吃饭;3、要注意对身体器官的保护。

  这真是一堂有趣、生动的科学课啊!

篇四:科学课室外观察植物 陈禹默

  今天,我们上了一堂科学课。科学老师李老师带我们在校园里观察各种各样的植物,让我们做笔记。

  我们排着队兴奋地来到了操场上,老师介绍了白玉兰、桂花。老师介绍完,我们感兴趣的同学就开始记笔记了。可是,没有桌子,我们怎么写字呢?于是,我们想出了一个好办法。我们围成一个小小的圈,每个人就趴在他前一个人后背上写。有些同学可真是令人尴尬,竟然趴在地上写!当我们来到金镶玉竹时,老师让我们去仔细地观察一下这个竹子,我很好奇,心想:“竹子有什么好观察的呢?就是一个长棍棍,上面长满了叶子而已嘛!”可是,当我观察到它的根部时,不经大吃一惊,每根竹子的根部都会拐几个弯,我试着轻轻折竹子拐弯处,竟然折不断,这下我可有些二丈和尚摸不着头脑了:“是什么原因使竹子根部拐弯呢?”我还没想出结论,老师就带我们回班了。

  这个疑问一直装在我的心里,你知道是为什么吗?

篇五:有趣的科学课 张希布

  今天是星期五,我很开心,为什么呢?那是因为今天有一堂我期盼已久的科学课,要知道,我可是超级喜欢科学课的呢!而且这节课上的是关于人体骨头的课,我非常想知道,人体内的骨头是什么样的。

  终于到了科学课,可能好多同学的心情都和我一样期待吧!上课开始时,大家纷纷七嘴八舌的热议着。开始上课了,周老师让我们拿出了早就准备好的材料,有:X光片、剪刀、卡纸······老师先让我们看X光片,初步认识人的骨头,有的同学带来了胸部的X光片,有的同学带来了手部的X光片,还有的同学带来了腿部的X光片……周老师让我们数一数我们带来的部分一共有多少块骨头,我们数的肯定不准确呀,于是老师打开了PPT,让我们看一看人的全身骨头,老师还告诉我们人一共有206块骨头呢。

  幻灯片看完了,老师就让我么做试卷,没想到第二题太简单了,就是把试卷上的骨头剪下来,拼成一张人的骨头的样子,再把它贴到卡只是就做完了。

  这真是一堂既生动又有趣的科学课啊!

篇六:好玩的科学课 陈禹默

  今天,我们班到实验室里去上科学课了。

  刚一进实验室,我们都惊呆了,整齐的蓝色桌子两个一排,两个一组,每两个桌子中间会有一个水池。

  老师安排好座位、组长,发好了用具(手动榨汁器),我们就开始了。我们手忙脚乱,那个正榨着橘汁,另一个又剥好了猕猴桃,弄的人手忙脚乱,还好在小组长黄韵琪的组织下,整个小队恢复了秩序。我们每人两个纸杯,一个用来剥水果,一个用来装果汁,手动榨汁器呢,则由黄韵琪和李一童掌管。我很快的剥好了猕猴桃,放到装果汁的纸杯里,范馨遥看见了,大声说:“看!你把猕猴桃放到喝果汁的纸杯里了!”我一惊,大叫一声,把黄韵琪吓了一跳。我立刻动起了脑筋,“哈,有办法了!”我拿起勺子,把猕猴桃捣碎,都变成了果肉,这时黄韵琪正在榨猕猴桃汁,可是猕猴桃一榨,就只剩下果肉了,根本没汁,只好再继续榨,刚完成了,可是打开一看,呀,只有那么一点点可怜的汁,我大方的把我捣碎的一整杯猕猴桃果肉贡献给了大家。

  我真喜欢到实验室上课。

篇七:有趣的科学课

  科学老师一说要我们带昆虫来上课,班上就炸开了锅。像我们这种调皮男生,个个激动地手舞足蹈,脑子里装满了整人计划;女生呢,有的故作镇静,有的干脆已经尖叫了。第二天,班上果然很热闹!同学们带了好多好多的昆虫,长着一双有力的翅膀的蝗虫、有着一对优雅触须的蟋蟀……还有人居然捉到了一只跳蚤!最吸引大家注意的是科学老师的昆虫,因为那只昆虫是科学老师无意间捉到的,连他也不知道这是什么昆虫!

  我对蜘蛛最感兴趣。蜘蛛有一对毒螯,吃食物的时候它会用这对毒螯注射毒液,它有一个圆圆的肚子,肚子里面有很多的白丝,可以织一张大大的网,用来捕捉美食。它还有八条腿,腿上身上都有好多细细的绒毛,别小看这些绒毛,它可以粘在任何地方。当科学老师把蜘蛛放在显微镜下给我们看的时候,连我自己都吓了一跳!更惊人的还在后面:科学老师居然告诉我们蜘蛛不是昆虫!

  天哪,班上顿时乱成了一锅粥!经过老师的讲解,我知道了昆虫的典型特征就是三节、六腿、俩触角。蜘蛛有八条腿,当然就不属于昆虫啦!科学世界,其乐无限!

【作者:婷婷张】

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